训练观察能力，首先要训练孩子对观察的兴趣。兴趣一旦建立起来，孩子的观察能力就会源源不断地自我发展。建立不起兴趣，家长使劲训练孩子，效果并不一定好，甚至还可能产生逆反。
在观察兴趣的基础上，使孩子产生观察方面的向上积极性──追求高目标的**，这是孩子观察能力发展的巨大动力。
还要使孩子觉得，自己善于观察，自己的观察能力是非常出色的。
要特别欣赏孩子在观察方面注意力集中的表现，使孩子更善于集中自己的注意力。
孩子在十次观察中受到九次欣赏和夸奖，还有一次对他略做一点批评和补充，这种挫折教育和毅力教育是特别重要的。
如果孩子经受这种批评和补充后不沮丧，家长马上要塑造他这个毅力，肯定他在意志品质方面的积极性。
观察力是智能的基础。而观察是方方面面的：不仅观察自然，也观察社会；不仅观察学习方面的东西，还要观察生活方面的东西。观察能力的培养，小时候看来是解决学习问题，大了就解决人生问题的方方面面。
观察能力结合上思维能力，是一种终生有用的大能力。很好的观察和很好的记忆、思维结合起来，孩子的整个智力就是高水平的。
５记忆能力的培育
游戏记忆法是培养记忆力的最好方式，也是培养记忆力最有效的态度和方法。
游戏记忆法引伸开来，就是游戏学习法，游戏工作法。
５.１人的记忆潜力是非常大的
记忆力是一个人从小到大、到老，都需要、都可能培养的。
从小就可以培养，而且应该从小、从特别小就开始培养，一直到老年。年纪多大都可以继续培养自己的记忆能力。
人的记忆能力潜力非常大，全在挖掘。科学家讲，人的大脑细胞使用率通常不会超过百分之十五。有些用脑不多的人，大脑使用率连百分之十五都不到，甚至连百分之十都不到。
大脑的潜力很大，许多人把这种资源白白浪费了。
５.２记忆的第一要素是责任心
培养记忆力的第一要素，肯定还是要从五个积极性入手。
我小时候也经常训练记忆力。记得那时候去图书馆看一整天书，如果故意不带笔记本，晚上回来后，训练自己把这一天看的所有东西都补上笔记，而且要求与当场作笔记一样。
这是对记忆力的训练。