（1）生报到候，我们家住在台北南边的郊区，在远山照映下，条

    店溪蜿蜒的流过我们聚居的村落。

    当的市集是条弯曲的老街，邻近的商家都彙集在此作生意，可已有相

    当规模，我在那裡出生，那裡是我的童年。

    那个年代，国民政府迁台才十几年，政治、军事方面还垄罩着紧张的气氛。

    台湾的经济还未起飞，民风还相当淳朴，左邻右舍大家比邻而居，大多互有

    照应。

    街头有哪些住家，街尾有哪些商店，大家也都有认识。

    何况这带的子弟，几乎都是在同所学，彼此之还多了层

    同窗

    的情谊。

    因为我是年尾出生的孩子，所以是在七岁入学（实岁）。

    记得入学的天，是老妈带我去的，方面是帮我办些入学报到的手续

    ，另方面，则是要跟学校的老师们打个招呼，问候下。

    那天大早，我被老妈从被窝裡挖起，刷牙、洗脸、吃早餐，还帮我

    穿上特地从委託行买回的米绿色格子衬衫，繫了条真皮皮带的深蓝色短裤；脚

    上穿的，则是配着白袜子的黑色皮鞋。

    我还揹着红绿色的书包，裡面有全套的铅笔盒跟铅笔，戴着学生的白色

    帽子。

    （那学生的帽子，还沿袭日制，是外边白色、内裡蓝色的双层棒球帽。

    ）我让老妈牵着手上学，路上，她跟我再三叮咛：要我守规矩、有礼貌、

    爱乾淨，不要跟同学吵架。

    还要我记住家裡跟学校往返的路途，上下学不要任意逗留。

    讲了大堆，我是听到了，可是我在意的是：沿途的汽车、行人，还有那

    跟我样，赶着上学的朋友。

    但很奇怪的是：他们都直盯着我瞧！进了校门，在入口的玄关处，老妈去

    办了些手续。

    没多久，带着我路寻着走廊，到教室门口，她：对了！是

    这，你要记住了！是年乙班！

    进了教室，老妈连忙带着我走向前去，跟讲台边的位女老师，哈着腰行礼

    ：这是我后生，请老师以后多多教示，没乖打他没关係，他阿爸今日没閒，没

    同，请老师不要见怪。啊！对了！这是我后生，他叫吴健雄啦！

    老妈用台语霹雳啪啦的讲了堆以后，还对我：还不跟老师行礼！

    那个女老师，（后才知道她是郭老师，她先生在我们家附近的自水厂上

    班。

    ）很客气的跟老妈回礼，也了些客套话，她俩又寒暄了几句，只听郭老

    师亲切的道：喔！吴，你们家住在那裡喔！我知道啦！我每天都会经过

    那裡耶！

    老妈又了：那以后要常进喝茶噢！

    这，因有朋友进，老妈对我：鸡还没饲，阿母先回去了，你

    要乖，中午放学，我再，你不要乱跑！

    又跟郭老师哈着腰，问候声，才面回头，面走回去了。

    这，郭老师瞧着我，注视会，道：你的个子，这样！先坐这边

    ！

    带着我坐在三排的四个位子，那位子刚好是教室座位的中区。

    我坐好位子，把书包放在桌子上，转头四顾的下教室，有些先的朋

    友，也好奇的着我。

    我再仔细他们，这才发现自己竟然跟他们不太样。

    原全班的朋友，我个人穿得最正式、最有派头。

    他们大多穿着旧的、不合身的卡其制服，女生的黑色裙子，也大多是皱皱的

    ；脚上穿的，大多是旧的布鞋，还有几个是拖着木屐，甚至还有打赤脚的。

    自己身的行头，尤其那件日本进口的格子衬衫，还被老妈用熨斗熨得

    笔挺。

    那感觉自己像隻鲜亮的公鸡，连忙抬头挺胸、神气了起。

    也因此，我才明白为何路上，都会被那些朋友用羡慕又妒嫉的神色盯着

    瞧的原因！二天早上，老妈把我打理妥当后，对我：今日你自己上学，阿

    母有很多事要做。

    我听了有心慌，因为我确实还没把握，尤其是那完全相同的教室。

    （那还是日本代留下的，是木造的房舍，屋顶是黑瓦的那款教室。

    ）老妈听了我的顾虑，：那你认教室后面的黑板，有画隻鸟仔咬石

    头到瓶子裡，是啦！

    如今想，还真服了老妈，她也是次去过，记得这个特徵，老妈的观

    察力与反应，真不是盖的！但是恁我再怎样攎，老妈还是要我自己个人上学，

    末了还：查甫囝仔，惊什米！要较有胆量些，以后每日都要去学校册，难

    道都要你老母带路哟？！

    没办法，只好硬着头皮，自己个人出门上学。

    到了学校的那排教室，眼望去，外观还真是模样，我那有心慌

    ，照老妈的，辨认着教室后面的图画。

    哈！果然到了，有画隻鸟仔咬石头到瓶子裡的教室。

    我走了进去，也很乖巧的坐在昨天我坐的座位上。

    没会儿，进个女生；她的穿着跟别的女生不太样，起蛮整齐的

    ；的圆领白衬衫，配着条全的黑色百摺裙，脚上穿的，也是白袜子跟黑色

    皮鞋。

    她脸色怪异的走到我的座位边，有不悦的：喂！你怎佔我的位子？走

    开啦！

    我抬头她下，回道：妳怎这样？谁这是妳的位子？

    接下，是她句、我句的吵了起。

    到末了，那个女生还赤皮皮的抓着我的手臂，要把我从椅子上拖起，真是

    有够赤的！我记得老妈叮咛的话，不可跟朋友打架。

    因此，我仅仅用双手抓紧桌子边缘，让她怎麽用力都拖不动。

    到后，那女生竟然哭了起，还边骂：你这强盗！土匪！我要跟我

    妈讲

    这，个我不认识的女老师走了进，她到那个女生面哭、面骂，

    走了过，关心的问：怎麽啦？你们怎样了？

    因为我跟那女生，都口认定这个座位是自己的，使得这个女老师还真是为

    难，后她对那女生：那妳先坐后面的空位，等老师查下，好不好？

    那女生还真倔，她是不让，而是宁愿在我旁边的走道上，也不去坐后边

    的空位。

    那女老师拿她没办法，也由她在那裡。

    而我呢？我仍然紧紧抓住桌缘，尽量忍耐的不回嘴，不跟她般见识！噹

    噹

    上课钟响了。

    那女老师在讲台，和颜悦色的跟班上的朋友道：朋友，大家坐好

    ，老师现在开始名，听到的举手，喊声有！

    馀了，还用台语重複讲遍。

    （包括我在内，那的朋友，很多还听不懂国语。

    ）接下，那老师开始名了。

    孙大毛。

    有！

    李石头。

    有！到了最后，那老师问道：有没有到名，忘记举手的？

    没人回答。

    她接着又问：有没有没到名字的？

    我反应很快，立即举起手，因为我并没听到老师唸我的名字。

    那老师先是咦？

    的声，接着问道：你叫什麽名字？

    我朗声的用国语答道：吴健雄！（这是老妈特别教我的，她要我用国语

    讲自己的姓名。

    ）那老师查下名册，面露犹疑的：奇怪，怎没你的名字？你昨天有

    没有报到？

    我理所当然的回：有！

    奇怪了！奇怪了？

    那女老师面唸着，面走出教室。

    她在走廊上，到位也是刚从教室走出的女老师，她招手问：郭老

    师，奇怪了！我班上怎的多了个朋友？

    那个郭老师听了，惊讶的回道：那样子呀！我班上却少了个。

    她俩面对面讲了些话，又对了下名册。

    那个郭老师原本紧张的神色缓和了下，她走到教室门口，对我招着手：

    吴健雄，！你的教室在这。

    我听了半信半疑，不过这个老师我认得，她昨天跟我见过面，我还跟她行过

    礼。

    我起身揹了书包，又把帽子戴上，跟着郭老师走到隔壁的教室。

    为了确定起见，我还特地下教室后面的图画。

    哇！怎麽也有隻鸟仔咬石头到瓶子裡？不过，在我起身走出那教室，

    后面不断传那女生的叫骂声：白痴啦！智障噢！脑残的耶！连教室都会走错

    ，真是笨死了！低能儿个

    后，那个郭老师问我怎会走错教室？我还理直气壮的：没走错！事实上

    ，是那两教室后面都画相同的图像，都是乌鸦衔石头到瓶子裡。

    这件事传开以后，我被老师们笑了很久，而那个女生每次到我，在擦身

    而过之，也是白痴、笨蛋

    的骂过，而且直骂到学毕业。

    （2）冤家路窄年级入学，是依据学区编班；升上学二年级，学校按

    照往例，要重编班，以平衡每班学生的素质，同对每位任教的老师也比较公

    平。

    而重编班的办法，是根据年级学生的智能与学习成绩，以s型

    的规则编排学生班级，再由每位级任老师抽籤，以决定未三年所带的班

    级，而且直要到五年级，才会再依学生升学与否，分为升学班与业班，再次

    重编班。

    世事有这麽巧，全年级四百多个朋友，我跟那个赤皮皮

    的女生，竟然又编在同班，而且级任老师还是年级的那位郭老师。

    这下好了，那个女生因为不要跟我同班，二天闹情绪的赖在家裡不上

    学，真是有够伤脑筋！再加上她（王美伦老师）也是学校的老师，（那，

    她年约二十八，可是学校裡的大美人），因此，开始撒泼的要她设法

    把她转到别班。

    她：无论如何，是不要跟我这个白痴同班。

    这件事对学校，可是相当为难；方面是郭老师的面子挂不住，因为

    不知情的人，会以为她是跟郭老师不合，很容易引起误会。

    再者，学校编班是公开的制，已行之有年，不能因此而落人口实，让人以

    为她耍特权，可以挑选老师，可以任意将自己的女儿编到想要去的班级。

    再者，此事若被教育局的督学查到或是被市议员知道，那校长铁定要吃不完

    、兜着走了！再，我老爸是从事建筑业的，在地方上也是有头有脸的人物，这

    事要是如她所愿的转了班，那依我老爸的脾气，他会认为是自己的孩子遭受羞辱

    ，那可是他忍不住的事！也因此，校长在权衡轻重下，他不愿轻忽或得罪任何

    方，只好宛转的向她父母明不能转班的原因。

    那女生的父母也是明理的人，知道不能宠爱自己女儿，决定接受校长的裁

    定。

    结果呢？那女生闹了个星期，最后还是无可奈何的回上课，不过她有

    个条件，是不要跟我同桌的坐在起。

    （那是两个学生共用张桌子）事情能这样解决，那是再好不过，而郭老

    师也很用心的访问了双方家长；除了要家长协助开导朋友的心理，也希望我跟

    那个女生的心结，能慢慢解开。

    当然，双方家长都是明理的人，都把我们的事当作是孩子之的玩闹，根

    本上也不须过重视。

    问题是：我跟那个女生，却从此步上又是竞争、又是吵闹的冤家路。

    因为以那个女生而言，她直以为我这个人吊儿郎当的，也像头大笨牛，

    也不尊重她，常找她麻烦，让她的脸面挂不住。

    对我而言，毕竟我还只是个八岁的孩子，虽然我不会、也不知道结冤报仇

    ，但要我乖乖的顺从她，以我的个性，那是绝对做不到的事。

    但是无论如何，我跟那个女生是如何的不愿，还是开始彼此同窗共的日

    子，而且还是同窗了五年。

    因为到了五年级，当学校再重编班的候，我跟她竟然又编在同班。

    真个是冤家路窄！（3）冤家我跟那个女生在功课上，彼此总是互别锚

    头，总是个，另个二。

    以学科而言，我在算术与自然方面比较强，她则是国语、社会比较好；术科

    方面，我是美术与体育比较拿手，她则是唱歌、与写字比较出色。

    至于班上同学的表现，比较般，当然也有常拿鸭蛋

    的朋友，也是：每班五十几个朋友之中，都是有几个比较优秀

    的学生，有十几个中上的，十几个中等的，剩下的比较普通的了。

    再以品德方面，我们这班的朋友，大部分都是循规导矩型，只

    有几个比较顽皮。

    卫生条件，那也是有些差异，有些同学常在晨检查，因为没带手帕

    、卫生纸，而被老师打手心。

    （那个代可以体罚学生，不过大多是打手心、打腿或是罚，严重

    的，还会举椅子罚。

    ）至于流鼻涕的、吐痰的、不洗澡的、衣服不换洗的，状况很多啦！当然

    跟朋友的家境也有关係。

    至于我跟那个女生，我们算是比较特别的，除了成绩比较好，规矩礼貌也不

    差。

    每天上学都是穿戴得整整齐齐的，都会带手帕、卫生纸。

    我跟她要不同的，那是放学的候，我总是衣服歪七扭八，有还沾

    些泥土；她则是仍然乾淨清爽。

    这个差异要是她在活动后，都会打理自己的仪容；我则比较不在乎，反正

    回家以后，自有老妈帮我处理。

    那个女生其实也不是文静型的，她在运动方面好像也不错，赛跑、打球等玩

    起也是很疯，皮肤有黑，刚开始还绑两条辫子，到了五年级，剪清汤

    挂麵

    的女生头。

    还有，我是从四年级开始戴眼镜，她则是到了学毕业，好像也没近视什麽

    的。

    不过在三年级的候，她曾经被传染砂眼，也被传染过头蝨。

    那段台湾经济还很艰苦的年代，这二种病传染的蛮多人。

    她跟些女生被集中坐在教室的角，每天早上都要眼药水，头髮也要抹

    杀头蝨的药水，起蛮可怜的。

    到了四年级以后，我跟那个女生在班上的关係，可是到了争战不休

    的境界，即是般所谓的山难容二虎，但是通常都是我会故意去逗她

    ，她则比较心眼，都是她在找渣，我是比较不会计较的啦！举例，每次考

    试的候，老师为了成绩快出，通常都是由同学们互改考卷。

    记得有次月考，我的考卷是给邻座的个女生批改，那个女生改完的考卷

    ，她竟然拿去複改，还指着题，举手问老师：老师，吴健雄这题，是不是

    要改错？

    原那是我答桉的国

    字写得比较快，把中的那撇，跟口字连在起而不清楚。

    郭老师拿着考卷端详了下，：字是潦草些，那扣分好了。

    为了这件事，我是气得整整三天不跟她话。

    另外，是些事也能吵。

    比方有次课，我们班上在从图书室搬的故事书，那个女生指着我

    ：你的书还没有完呀？真笨耶！这本福尔摩斯探桉

    真的这麽难？要让你那麽久吗？

    我懒得理她，她又用那种藐视的语气问我：你个人霸佔着，别人都不

    要呀？！

    哼！我有没有完，关妳什麽事？这麽好的书，我要慢，怎样？不

    行吗？气死你！

    我瞪着眼睛。