可怕的尹建莉

    她让我感觉到，陪伴一个孩子成长有着那么精深且难以穷尽的法则、规律、细节。

    你的女儿刚刚养成了阅读的兴趣，偏偏喜欢上的是你最不喜欢、甚至斥之为垃圾的读物—冒犯地举个例子吧，比如《还珠格格》—你会不会忧心忡忡：哎呀，这书的内容不适合小孩子，这书的格调不够高，这书将教坏孩子。

    或许你会一把将书抢过来；或者，加点机巧，悄然把书扔了然后假装无辜；或者温和一点，拿一些更为“健康有益”的书和孩子交换；你也可以多点耐心，循循善诱地讲解为什么这样的书不适合孩子。

    无论哪一种，恐怕都难以真正说服孩子。要是有一个本身不喜欢这本书的家长，不仅满足了女儿买一套《还珠格格1》的要求，还主动把一套《还珠格格2》作为礼物送给孩子，你一定以为她脑子坏掉了。但后来的故事是，其女儿的阅读兴趣被不断保护和激发，视野在不断扩展，也进入了更深邃的经典作品的世界，具备了丰富的内心和出色的文字表达能力。

    这位母亲名叫尹建莉，她说自己并不否定家长的建议权，但她首要考虑的是孩子的兴趣所在及其接受水平。既然那么喜欢《还珠格格》，里面一定有符合孩子这个阶段天性的东西。

    李海鹏也很认同孩子寻求快乐的天性，说到那些儿童喜欢而道德家觉得是糟粕的动画片时，他有一句妙语：我看禁这类动画片还在其次，先要立法禁止孩子们的思维像孩子才对。

    前面提到的“还珠故事”，来自尹建莉的《好妈妈胜过好老师》—一本非常有影响力的育儿读物，亦给我以极多教益。这位从事教育工作的好母亲，让我看到了对孩子真正的尊重与敬畏。

    孩子被小板凳磕碰了一下，哇哇大哭，长辈通常要佯装打小板凳几下，算是给孩子“报仇”了，可能还会让孩子破涕为笑。如果我带一个孩子玩耍遇到这类事，大抵也会习惯性地效仿别人，拿小板凳为孩子“出气”。尹建莉的选择却是，遇到磕碰首先不能大惊小怪，轻快地亲吻孩子的痛处，然后带着孩子一起，“给小板凳揉揉疼”。这样做，不但没有让小板凳站到孩子的对立面，成为“加害”她的坏蛋，还能作为朋友分担痛苦，并让孩子意识到磕碰是双方的事，要互相体谅。尹建莉相信，孩子的世界里，一张桌椅、一个布娃娃也是有生命的，大人痛打一只小板凳的时候，教给孩子的必然是遇到不痛快就责怪他人，报复心态在滋长，而同情心