《大爱无痕》 琢“玉”

    张继欧

    小玉是三年级的转插生，浓眉大眼能说会道还颇有几分小聪明。他很快就和同学们熟悉并取得了大家的好感。可渐渐的，不遵守纪律、不完成作业、丢三落四的老毛病就暴露出来了，学习成绩也不理想。几次谈话均没有效果，不管你说什

    么，他总是笑嘻嘻地虚心接受，可却屡教不改。我决定做一次家访，共同寻找教育途径。我了解到：原来他的妈妈就是小学老师，以前出现上述情况都是妈妈出面及时补救，严重违反纪律时就被送到妈妈办公室算完事。家长把他从自己的学校转到翠小来就是想让他学会独立，学会在没有家长监督下独立完成学习任务。身为老师，面对自己的孩子常常会感到无可奈何。

    我非常理解小玉的妈妈，因为“这个世界上所有的爱都是以相聚为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子最早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功”。妈妈想做一个成功的母亲，却把难题推给了我这个班主任。

    课间，我有意把他叫到身边，或帮我数数作业本，或把作业本送到办公室去，或聊聊天，讲个脑筋急转弯什么的，让他感觉到老师在关注他，他也乐此不疲。

    最关键的是我根据课程表为他制作了一张《一周在校情况记录表》，内容有：

    晨检、家庭作业、第一至第四节课课上表现、午餐、下午第五、六节课课堂表现、眼保健操、课间操的表现、记事本是否记全。我和科任老师以及课代表说好负责填写此表的相关内容。上课前我要求他把表放在讲台上，课下主动与老师交流。家长非常支持老师的工作。虽然平添了许多琐事，但对小玉来