《大爱无痕》 一块黑板的价值

    王 莹

    带四班已经两年了，以前孩子们各方面表现挺好，不知怎么，这学期开学以来变化越来越明显了。地上有废纸没人主动弯腰去捡，黑板脏了负责值日的同学想不起来去擦，相当一部分同学大扫除时不像以前那么认真了，甚至课间不准备好学习用具就去玩，作业的书写也越来越不工整了……总之，缺少了责任意识和集体荣誉感，变得散漫了。

    这是怎么回事呢？我很困惑，一连几天，都利用下班后的时间翻看书籍，上网查阅资料，终于找到答案：五年级是孩子的转折期，对老师的依赖少了，有了自己的心思和主意，又和班主任相识太久，对老师的脾气了如指掌，班级里的各种规定、措施也都适应了，甚至找到了钻空子的途径。管理班级上还是延用老办法，学生就会感到乏味和疲软，没有了积极性和动力，怎能不散？我暗暗想着对策，怎么才能从内心深处教育、打动学生呢？

    一个课间，我正准备板书下节课的课题，一抬头，发现黑板又没人擦，忍着怒气，打算自己擦。这时，耳边飘过一句话:“黑板真脏！”紧接着，一个女孩拿起板槽里的抹布擦了起来。

    顿时，我眼前一亮，这不正是个很好的教育契机吗?对，就借这块黑板做文章。

    于是，课前十几分钟我决定不讲课，临时改成讨论会。我先夸了这个主动擦黑板的学生，赞扬她有主人翁意识，关心集体，让“小花猫”变成真正的黑板。这时，我发现同学们的脸上都有了羞愧的神色。于是，我让大家针对今天的黑板事件谈谈自己的看法。

    同学们纷纷举手。

    “值日生一下课就出去玩，老忘了擦黑板。”

    “科代表写通知时好好写字，黑板上就不会显得这么乱。”

    “卫生委员该负起责任，提醒一下值日生。”

    “把两个值日生的名字写在课表的下面，这样他们就不会老忘了。卫生委员也

    能知道