《大爱无痕》 合理使用“小金库”

    于爱民

    “×××，我给你一块钱，你把数学作业借我抄抄。”“一块钱，你打发谁呢！还是另请高明吧！”　　……

    像这样的对话在班级中并不新鲜。这些十一二岁的孩子虽涉世不深，但对金钱的功能却略知一二。他们把压岁钱、零花钱，甚至吃早饭的钱都归入自己的“小金库”，或买零食；或买小玩具；或收买同学……钱，成了孩子许多不健康、不安全行为的催化剂。作为老师，如何发挥教育优势，让孩子真正懂得金钱的价值和作用，不至于成为金钱的奴隶呢？

    “同学们，过年时，长辈把祝福和希望化作压岁钱送给我们。可是，据我所知，你们当中有一部分人只能做过路财神！”

    “对！为这，我和家长赌气，可到最后还是以失败告终！”

    “是啊，我和你一样……”

    ……

    看到同学们对此话题颇感兴趣，我心中暗暗庆幸，索性坐到他们当中，继续我们的交谈：“如果由我向家长担保，请他们给大家一次理财的机会，你们谁愿意签名？”

    哗—— 一双双手臂高高地举起。“不过，你们得说说，这么一大笔钱，你们该怎样使用才有意义？”“我打算买双名牌旅游鞋，上中学了都能穿。”“我可没有那么多压岁钱，不过去几次麦当劳，买几张游戏光盘还不成问题。”“听上去，你好像挺会合理安排资金，但受益的都是你自己！”班长愤愤不平

    了。“是啊，我们在别人眼中是小皇帝，处处受到关心和照顾。现在，我们有了压

    岁钱，能不能为他人做些什么？”我抓住时机发问了。一阵沉默之后，**学发言了：“我想在妈妈生日时，给她一个惊喜！”“我觉得请家长去科技馆、博物馆参观，那才叫一举两得呢！”“我在新闻中看到许多家庭都拥有自己的家庭林。每年春游时节，全家前往，

    不但可以踏青赏景，而且可以护树造林。我也想发动家长为西部捐树苗，经费就是压岁钱！”

    “对！真是个好主意！”同学们不约而同地鼓起