第四节 如何训练孩子的表达能力

    我的原则是：引导孩子从小使用礼貌的语言，因为一切表达能力，都建立在这个基础之上。

    小孩最初的人际交往其实从婴儿期就开始了，我们常常让小宝宝和家人、亲友打招呼，说“再见”或“你好”，就是在让孩子学习如何与他人打交道。

    再大一些，他们的语言、情感及社会性均有了不同程度的发展，这时，我们培养和提高儿童的人际交往能力就可以从教孩子掌握礼貌用语入手了，帮助他们树立正确的交往意识，提高与人交往的能力，并且会说正确的人际用语。

    在花园，看到小朋友在玩，三岁半的夏彦很想过去一起参加，但那是个陌生的孩子，她有些犹豫，抬头看着我。在我眼神的鼓励下，她终于走上前去，说：“你好！你在干什么？可以让我看看吗？”

    有些孩子却不会使用正确的交际和表达手段，他们不知道如何让对方知道自己的心声，表现得像一只莽撞的小兽。我见过一个孩子，看到其他小伙伴在玩一个足球，他走过去，用了一句很强硬的措词：“快点给我玩玩！”大家都不理他，结果打起架来。

    因为言语问题酿成儿童间的外交纠纷事件，其起因通常不是缘于孩子的恶意，而是他们不知道如何让对方喜欢自己，使用讨好对方和正确表达心意的语言。

    夏辉和夏彦两个人很小就知道，说话要有礼貌，一起玩要懂得交换。比如，他们带上玩具去和同伴交换、共享，换取信任，以自己礼貌的言行引起同伴的注意，并被对方接纳为玩伴。平时，家长要积极鼓励、引导、支持孩子使用礼貌用语，要让孩子懂得待人要有礼貌，做事讲文明，长时间地坚持和训练，孩子就能了解这些正确的交际手法，很快地融入团队。

    1. 教会孩子正确看待自己的错误行为。

    孩子与同伴友好相处的前提，是不能让他形成“以我为中心”的心理痼疾。如果他总是以自己的立场和需要去考虑问题，就会忽视其他小伙伴的感受。所以，家长必须引导孩子多发现别人的长处和自己的不足，虚心向同伴学习。只有可以正确对待自己和他人，他才能与大家友好相处。

    家长可以多与孩子玩一些角色扮演的游戏，通过让孩子扮演各种不同的角色，来体验人与人之间的不同立场、观点和感觉，从而体会到别人的心理和需要。当孩子在与同伴相处时出现错误行为，比如打人、骂人和拿别人的东西等，家长应该用平静和严肃的语调向他讲明道理：为什么这种行为是错误的？并应该让孩子立即向同伴道歉，把不属于自己的东西交还回去，通过实例教育，才能让他深刻地学会如何处理好与同伴的关系。

    2. 培养孩子热情大方和宽容的品质。

    通常，这是我们与人友好相处的关键，一个热情和宽容的人，不管在哪儿都会受到欢迎。家长要引导孩子与同伴相处时谦让尊重，懂得关心别人、善于理解和原谅对方，而且要允许同伴与自己共享心爱的玩具与图书。在与对方发生矛盾冲突后，要让孩子知道宽容的重要性，多原谅和体谅对方。

    对孩子来说，这当然很不容易，但我们可以尽可能地给他们灌输这种优秀的品质，在他们很小的时候就在内心埋下一颗友好善良的种子。

    热情的品质，体现在生活和情感两方面。在生活上，父母要用亲切的语调多和孩子说话。两个月的宝宝就会模仿发音了，在他们咿呀自语时，妈妈要与宝宝主动交流，当他们发出各种各样的声音时，你要用同样的声音来回答他，以提高宝宝发音的兴趣，帮助他们模仿大人的口形发出不同的声音。记住，这就是一个人在婴儿时期就产生的对生活的最初热情！

    在情感上，我们要对孩子的情绪有相应的反应，同时还要注意观察孩子在不同情况下的哭声，掌握他的规律，尽量满足他的需要，这是保护孩子热情的必要手段。

    3. 引导孩子掌握和陌生人说话的技巧。

    孩子出生后