第二节 懂得分享

    中国父母最爱干的事，向来都是潜移默化地培养孩子过度自私的意识。为什么这么说？我们是有大量事实可以证明的，并不是出于一种揣测和分析。也许中国的家长们从来没有意识到，但在我们的教育文化中，自私观的渗透却无处不在。

    “别让邻居家的小勇吃呀！藏好了！”中国的母亲常这样告诫孩子，让他把橘子或糖块揣进口袋不要曝光，自己吃就好了，不要让别的小孩吃。这不是自私是什么？久而久之，孩子就认为，自私是正确的，分享是傻瓜。

    女儿四岁时，邻居菲莉太太有次带着可爱的小瑞恩到我家来玩，丽云拿出水果给他吃，彦彦不高兴了，拉着脸，走过去就把水果抢过来，抱在怀里，警惕地瞪着瑞恩，像是在说：“这是我的，你不能吃！”

    丽云给彦彦讲了孔融让梨的故事，想以此启发她要懂得分享。女儿倒是听得津津有味，一时间忘了水果的事情。讲完故事，妻子问女儿：“孔融这个小孩是不是很懂事呀？”

    女儿说：“是很懂事，可是如果小梨不够他吃，他自己会后悔的。”

    妻子说：“孔融是个讲究礼节的孩子，他觉得他自己应该选择最小的。所以，他就不会后悔。”

    女儿眨着眼睛说：“就算不后悔，他也很吃亏！小梨个小，不好吃！大梨吃起来才甜脆可口呢！”

    妻子说：“怎么会吃亏呢？孔融虽然吃了小梨，但是得到了兄弟们的喜欢。以后大家和睦相处，有谦有让、兄弟亲密、家庭和美。这不就更快乐吗？”

    女儿听到这里，知道妈妈想说什么了，她撅了撅嘴，不太情愿地将水果分给了瑞恩一半。虽说脸上带着不高兴的表情，但是这个故事起到了应有的效果，对夏彦来说，是一堂生动的分享教育课。

    现在很多孩子是能够学会分享的，不过，拿出自己心爱的东西给别人，对他们来说有时还是一个很难理解和不想接受的事情。这是很自然的，源于孩子天生的占有欲。但是，这并不是不可以改变的。比如说，当家里吃水果的时候，妈妈洗完水果，让孩子一一分给家里的每个成员，大家在拿到水果的时候，都对他说几句夸奖的话。他在大家的夸奖声中，感受到了分享的快乐，自然而然就会大方起来。

    我们在启发孩子分享的时候，一定要留足孩子自己的那一部分，或者让他来主导分配，这等于承认东西的所有权属于孩子，给他显示自己慷慨的机会。

    最重要的就是上面讲到的，当他慷慨之后，我们不要忘了对孩子的分享举动给予表扬。

    1. 让孩子在愉快的心情中愿意分享。

    我们不妨教孩子一些协作性的游戏，玩的人需要合作去达到一个共同的目标。比如我们和孩子一起玩拼图，轮流往拼版上放拼图块。再比如整理房间、种花、给宠物洗澡，等等。配合劳动，其实就是在分享贡献，在这个过程中，我们就可以时不时地给他一些东西，让他去和小伙伴分享，一起玩游戏的同时，共同吃水果和看图册。

    2. 少批评，让孩子说出不想分享的原因。

    如果孩子和小伙伴为玩具发生了争执，你会怎么做？不少家长要么庇护自家小孩