长得漂亮，不如爱得漂亮（46）

    杜可名和她的团队，对图书馆倾注了大量的心力。在图书馆的配书环节上，除了不断请童书领域的专业人士推荐五星级图书外，她和另一位志愿者橘子姑娘还要反复甄选和修订书单、审核图书的难易程度。而负责买书的志愿者烧海有时会工作到半夜，宁可多花时间分开小包装来运书，也尽量避免大包装到了农村可能中途箱子破掉造成的图书损失。负责室内物品采购的金明兄虽然已近中年，但仍不辞辛苦地泡在淘宝上货比三家，争取用最少的钱买到最好的东西。设计团队中的砖头、斐娜和媚媚，都不厌其烦地多次改进书架的设计、借阅卡和传递卡的设计、室内布局的设计……而当地的项目联络员慧敏和玲玲，更是无比细心地查收物品，和校方交接，一趟趟地去实地查看进展，以及为教师培训活动做大量细节性的实地准备工作。蒲公英乡村图书馆的工作手册分为给团队成员、给校方老师、给假期志愿者三个版本，每个版本都有近百页，并且都有近十次的修改更新。

    而所有这一切工作，在过去的几年中，没有一个人拿过1分钱报酬。除了杜可名一人是全职之外，其余全是志愿者。然而这样的团队却创造了无价的奇迹：从2008年暑假，第一座蒲公英乡村图书馆在国家级贫困县安徽临泉县姜寨镇王楼小学建成，到2010年秋季，已有17座蒲公英乡村图书馆建成，两座在建。数千农村孩子迄今看过了总计数万本的图书，无数心灵上、言行上的改变正在发生。蒲公英乡村图书馆，已经悄然成为中国乡村最美好的图书馆。

    那片深情跳跃的土地

    对于杜可名而言，她的这些深情与付出都是值得的：天真可爱的孩子们和这片土地上的人们对她的情感馈赠，让她倍感欣慰。

    当杜可名来到安徽开展第一期蒲公英乡村教师培训时，在现场，她采访了孩子们：“你是否看重你读过的书的数量？”孩子眼睛都不眨地回答：“不看重”。她又追问：“那你们班上的一个同学要是读了两三百本，你难道不羡慕吗？”有一位孩子的回答令她无比震撼：“他读来的知识是他的，我为什么要羡慕？我羡慕又羡慕不来，他读他的，我读我的。”

    “让我高兴的不是回答本身，而是孩子们开始懂得自己的存在和需要，有了自己的思考。这才是最可贵的。”

    这样令她动容的真挚时刻还有