安排非常抵触，因为学习新闻专业，意味着成为母亲的学生，这样一来他又处在母亲的控制之下。对此，他充满疑虑。

    事实验证了小哲的顾虑，母亲是一个严厉，并且固执的老师。小哲在班上的成绩并不突出，故而也不被母亲重视。四年的大学生活，他是在母亲的阴影之下度过的。大学毕业后，找不到工作，他又在母亲同事的帮助下进了报社。由于单位不提供住宿，他不得不搬回家和母亲生活。尽管母亲在生活上帮了他很多，但二人并无直接的沟通。

    分析小哲与母亲的恶劣关系，必须了解造成这种结果的心理动因。事实上，这和于女士的经历有关，她的整个初中和高中阶段，也是在忽视和冷漠状态下度过的。

    于女士的爷爷在北京有很多店铺，其父母婚后来到北京，负责店铺的生意。后来，又在北京生下了她的弟弟、妹妹。“文革”开始后，她家的店铺和房子被没收，全家也被赶回了老家。当时于女士已上初中，父母就把她寄养在店铺的一个伙计家中。那个伙计有五个孩子，很难顾及别人的孩子，再加上家里寄给于女士的生活费越来越少，并最终中断，她的境遇便越来越差。为了坚持把书读完，她利用假期做小工挣钱，尝尽了人间冷暖，同时也学会用冷漠作为武器保护自己。

    从于女士的经历我们不难看出，她童年和青少年时期备受忽视，两次不幸的婚姻，更加重了她内心的冷漠。长期以来，忽视、冷漠成了她习惯的行为方式，并沿用在儿子身上。

    对小哲来讲，他从小就失去了父爱，妈妈又冷漠地对待他，在他幼小的心灵里，从没感受过真正的爱。他从母亲那里学到同样的生活方式，并与妈妈把这种沟通模式演绎到了极致，成了一对相互漠视的母子。

    下图是他们母子共同制作的沙盘，向我们展示了他们的心情：两个人好像走进了一个旋涡，越走越深，无力自拔。

    咨询师建议

    1于女士和小哲都需要专业心理治疗，进行自我分析。他们在自己的童年期曾遭遇父母的冷漠和忽视，需要先解决自己的“创伤情结”。这是学习和提高关爱别人、表达情感技巧和能力的基础。

    2于女士应努力去了解小哲的内心世界，分享孩子的快乐、鼓励孩子的进步。

    3于女士和小哲都要学着做自我披露，要接受自己的负面情绪，不要压抑，把内心感受说出来。

    4．于女士与孩子要彼此分享成长过程和情绪体验。

    小贴士

    1、抱怨就是表达哀伤、痛苦或不满。抱怨就是把焦点放在我们

    不想要的东西上，所谈论的是负面的、出错的事情。2、只有成为积极改变的榜样，你才能改变世界。3、伤害者也是受伤的人。4、多一些自我肯定，多在实践中磨炼自己，多体会自我的价值。