利用“懒”做掩饰，给孩子提供一个锻炼的机会，以此培养灿灿的自理能力。

    二号懒妈妈：萌萌妈妈(自由赚稿人)，萌萌（三年级学生）。

    萌萌呆呆望着窗外，她郁闷极了，最近老师总是批评她粗心，不是容易写错字，就是数学题总抄错数字。她见妈妈在电脑前码字，急忙把刚做好的数奥题递过去：“妈妈，你帮我看看有哪些错题？”萌萌妈看了看说：“里面一共错了4道题，宝贝，妈妈正忙呢！你自己看看是哪几道好吗？”萌萌嘟起小嘴巴，不服气地说：“人家康康每次全对，都是**妈帮忙检查的。”萌萌妈笑了笑说：“可咱们家的萌萌比康康聪明呀！爸爸都说你已经长大了，能帮妈妈分忧啦。不是吗？”萌萌一听，害羞低下头，拿起作业本小心翼翼地检查起来……

    倘若萌萌妈妈天天花时间帮萌萌纠正错题，没经过思索，孩子即使每次作业都得个漂亮的满分，她粗心的习惯依然难以克服。萌萌妈妈“懒”在她不花时间为孩子指出具体题目的对错。表面上是忙，是懒，可“懒”的背后却是隐藏着用心良苦，实际上，她是用激励的方法，为萌萌戴顶高帽子，调动孩子的积极性，让小家伙主动养成自己检查作业的好习惯，克服粗心的坏毛病。

    三号懒妈妈：岚岚妈妈(公司职员)，岚岚（四年级学生）。

    岚岚从四岁半开始学英语，五岁开始学舞蹈，五岁半学珠心算，这些都是她自己要求的，只要不是生病起不了床，她都能坚持，从不用岚岚妈妈操心。可最近有一段时间英语课因跟不上进度，就打起退堂鼓，说什么也不肯去辅导班上课。对于孩子的反常行为，岚岚妈妈似乎视而不见，她所做的只是在每天清晨照常播放英语磁带，每个晚上照例陪孩子看英语电影。一个月过去，岚岚却要求妈妈重新把她送进英语提高班。