第四章：抓紧孩子大脑发育的关键期（5）

    总而言之，家长要在孩子的黄金教育期不断地进行关于手指的游戏训练，从而达到刺激大脑广大区域的目的。再通过孩子思维和眼睛的观察，不断进行手指动作的精细化程度的改善提高，达到眼、手、脑的配合协调，从而有效达到促进孩子智力发育的目的。

    4.和孩子一起阅读

    女儿丹丹不喜欢读书，每次放学回来，写完作业的第一件事情，就是跑到电视机前，看那些有趣的动画片。当我劝她多读一些课外书的时候，她却找各种借口来进行推托脱。看样子，她对课外阅读是非常反感的。

    为了改变她的这种坏习惯，我决定陪她一起做课外阅读。

    几天后，我买了一本儿童读物《蓝色的海豚岛》，这本书的内容很有趣，我先看完一遍之后，便把书中的故事讲给女儿听。

    最开始的时候，我只讲一半的内容，而且在最关键的部分，我找各种理由停止讲述。丹丹完全被这个故事吸引住了。，她非常想听故事的结果。可是我有意不往下说，而是拿出了那本儿童读物，告诉她，剩下的内容你可以自己接着看。

    结果丹丹一反常态，急忙把书接过来，然后翻找我讲的内容，接着后来的情节发展继续看下去。

    等她把书看完之后，长长地舒了一口气，“终于看完了。”接着，她又补充了一句，“真的太好看了。”

    看到她兴致正浓，我接着又向她推荐了一本《鲁宾逊飘流记》。这本书的内容与《蓝色的海豚岛》都有相似的地方，都是讲漂流者的故事。所以女儿立刻以极大的热情投入到第二本书中去了。等她看完之后，我和她一起交流对这个故事的看法。女儿兴高采烈地讲出自己认为书中精彩的地方，接着又表示自己对书中主人公的坚强很钦佩。我们俩