不娇不惯把孩子送进清华北大 第十二章（2）

    可是入学以后，蕊蕊却觉得越来越失落：自己原来的优越感一下子全没了。身边的同学都是那样优秀，课堂上，蕊蕊回答不出来的问题，总有那么多的同学似乎不假思索就能说出答案；老师的目光在蕊蕊身上停留的时间也越来越少了；开学不到一个月要确定班干部，结果名单里也没有了蕊蕊；语文课上，好不容易争取到了回答问题的机会，竟然答错了……这一切都让蕊蕊不断地怀疑自己，责备自己，她甚至感到自己再没有脸面回去见父母了。

    往往看到一些父母当孩子跌倒、受挫时，便急于扶起来或小题大做的疼惜，结果让孩子认为跌倒、受伤是不可发生、是难以接受的事；甚至有些父母因为孩子撞到桌子哭泣，便在孩子面前拍打桌子以安抚其情绪，但是这无意间使孩子获得的错误观念是：遇到困难就用攻击、报复的方法。

    所以，父母能否正确地处理这些“小事”，是影响孩子未来能否勇于面对失败或困难的非常关键性的问题，因此当孩子跌倒、受伤或受挫时，不要急于伸出援手，应让孩子尝试自己爬起来，而父母要扮演的角色就是一位鼓励者、一位陪伴者，适时地给予孩子口头或非口头的鼓励，有必要时可以协助孩子找出解决问题的方法。

    李君对干家务活情有独钟，每到星期天，他总是抢着替妈妈干活。但是，因为以前没有干过，他干的活总是“质量”不高——拖地把地板拖得像“猫脸”，做饭烧煳了粥，洗碗洗得一片狼藉。妈妈却很赞赏李君热爱劳动的精神，对他也没有过多责备而是热情鼓励。这天，李君又向妈妈宣布：“以后，我自己的衣服自己洗。”

    可是，李君洗衣服总是洗不干净。洗了几次，李君有些灰心，他沮丧地问：“妈妈，我是不是很笨啊，怎么总洗不干净？”妈妈笑着鼓励他：“你不是笨，而是太急躁，又没有经验。你要有点耐心，掌握一些技巧，就能洗好了。”在妈妈的不断鼓励和手把手示范下，李君又增强了信心。过了一段时间，他就把家务活干得像模像样了。

    父母要想让孩子在充满竞争的社会中立足，必须对孩子从小进行挫折教育，培养他们坚韧不拔的意志和毅力，教会他们敢于面对挫折，不怕失败，跌倒了自己爬起来，勇于接受艰难困苦的磨炼。

    从某些角度来看，面对艰难困苦是培养孩子勇气的战场。孩子需要父母的呵护与鼓励，但不是过度保护，不是对他们的能力与勇气的怀疑，而应当让他们尽量用一种冷静的态度来对待生活中的种种困难。

    俗话说，“吃一堑，长一智”。挫折能使孩子从中吸取经验教训，学会分析和处理问题，真正地“长大”。家长应该清醒地认识到，培养孩子战胜艰难困苦的意志和