不娇不惯把孩子送进清华北大 第二章（2）

    如果孩子从小在家庭中处于中心地位，家庭给予孩子太多的特殊待遇，那么这个孩子在成年以后并不能意识到自己已经**了，更不会知道自己对家庭还有义务，并且会对别人表现出很强的依赖性。他们只考虑自己的存在，而不考虑他人的存在，只对对自己有利的事负责，而对其他事根本不去关心。

    为了防止孩子形成自私的性格，家长在家庭生活中要营造一定的“公平”环境，应当把孩子视为家庭的普通一员，家里的一切都是大家享用的，即使只有一个苹果，也不要让他独吃，最好大家分着吃。父母还要教育孩子，既要看到自己也要想到别人。父母要让孩子知道，自己和其他成员是平等关系，自己有愿望，别人也一样有愿望，好东西应该大家分享，不能只顾自己不顾别人。平时，要教育孩子照顾老人、病人，鼓励孩子“克己利人”，“爱人为乐”。

    2?过分关注孩子的一言一行

    小辉是家里的第三代单传，家长对他的关爱无微不至。从小学到初中，从收拾书包到洗袜子，所有的生活细节都由长辈包办，这使他不仅失去了锻炼的空间，也让他对独立做事失去了自信。

    另外，小辉家人对小辉的保护也是无微不至。例如，小辉小时候与伙伴玩耍，总有家人在一旁陪伴，只要小辉与伙伴有一点点冲突，家长就会把他拉开。

    上学后，无论是学习、值日还是文体活动，小辉不仅总比同学们慢半拍，还经常闹笑话。同学拿他开玩笑，他总是把头一缩，不懂得表达不满。这样一来，同学们渐渐忽略了他的感受，对别的同学不敢说的话、做的事，到了小辉的身上就变得无所顾忌了，甚至有个别同学拿他出气。如果带“伤”回家，家长必有一人领着小辉来校“找”老师。

    在这样的环境下，小辉越来越孤独，越来越内向，一度患上了自