、吃零食外，基本上不吃饭菜。每到吃饭时间，家里人都要端着碗到处追着孩子喂。有几次实在是没有办法，她把勺子扔到院子里就哭了起来，当时真是伤心透了。

    有一次，这位妈妈在听广播里的幼儿教育节目时，听到“不要总是强迫孩子吃饭”。当时她觉得要是不强迫孩子吃饭的话，孩子可能会饿死，但她还是下决心听从专家的建议。之后的两天里，她痛苦地看着孩子，生怕他出事。到第三天，孩子终于主动要求吃饭，她就顺其自然地给他盛了饭。从那时开始，孩子爱吃饭了，身体也越来越结实了。

    孩子学习吃饭的过程也是孩子心理健康发展的重要过程。孩子经过自己的努力吃饱了，他会由此产生成就感，会帮助他长大后更自信。即使孩子暂时没有把饭吃下去，他有了失败的体验，也是好事，这样可以增强他的心理承受能力，将来更好地适应社会。所以，在孩子吃饭的问题上，家长应该更耐心，常常给孩子鼓励，让他们做好这件力所能及的事。

    孩子常常喜欢用双手扶着饭桌站起来，然后用手抓东西吃。这时候，妈妈可以做小小的肉丸或把食物切成小块放到孩子面前。一开始，孩子只会用手抓，而且很多食物都会掉到地上，可以在孩子坐着的地方铺上报纸或塑料布，这样孩子吃完后也比较容易收拾，慢慢的他就能学会用勺子或叉子了。

    孩子表现得比较好时，父母应该及时鼓励，即使是一点点的进步，也要表扬：“今天一口都没往外吐，比昨天好。”“还剩下几口，如果能在5分钟之内吃完，就比昨天快。”适当给些小奖励，能激励孩子好上加好。比如，孩子喜欢小花，哪顿饭吃得好，妈妈就给画一朵花，由孩子收好；如果一个星期能得到一定数量的小花，周六、周日就带他到他最想去的地方玩，让孩子体验成功的喜悦。