产生极大地改正错误的动力，从而会做得更好。这就是赏识教育原则下的批评。

    家长的教育态度和教育方法，对孩子的自尊心有特别大的影响。一次表扬可能会成就孩子的一生，一次批评可能会淹没一个人才。中国有句俗话，叫做“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。尊重能给人以温暖、给人以鼓舞、给人以心理上的平衡，使人感到友善，产生信赖。尊重是一种富有鼓舞作用的教育方式，尊重孩子的人格是增进父母与子女感情的基础。

    有很多家长认为，孩子什么也不懂，怎么讲道理也是白搭，不如干脆命令。其实不然，孩子的心思既敏感又脆弱，极易受到伤害。不要看孩子小，其实他们很清楚“内外”之别。与小伙伴们的冲突他们一般是不会放在心上的，但是对父母的言行举止他们却很在意。假若家长不尊重孩子，动辄恶语指责却不说明道理，或者明知自己无理，孩子有理，也绝不向孩子低头道歉，反而执意要孩子按自己的想法去做，重压之下的孩子口服心不服。

    比如信中这个孩子，她仅仅因为作文中出现了两个错别字就被妈妈狠狠地批评了一顿。我们不要因为孩子一犯了点错就厉声指责，指责谩骂解决不了问题，最重要的还是分析原因，与孩子沟通协调，而且要特别注意批评的方式方法。

    孩子的作业出错有两种可能：一种是客观上的，孩子确实不会；另一种是主观上的，马虎了、不认真了。作为家长必须要清楚一点，作文中出现了两个错别字，不管是主观原因还是客观原因，这都不是什么大错。小错人人都会犯，甚至天天都会犯，我们的社会正是在不断的犯错中发展进步的，不管是人脑还是电脑，出错都是很正常的。只要我们能及时矫正错误，修补不足，一切问题都会迎刃而解。

    还以这两个错别字为例，家长首先要弄明白的是，孩子的错是主观上的还是客观上的。如果是主观上的，那说明孩子学习不认真，学习态度有问题；如果是客观上的，说明孩子对所学知识掌握得还不够扎实。假如是我发现了女儿的作文中有两个错别字，我会这样和孩子交流：“写得不错，只是出现了两个错别字，以后需要注意。查查字典，看看他们各自的解释，争取下次不要犯这样的错误。”我相信这样说孩子是会欣然接受的，当然也就不会产生抵触情绪了。

    这就是“重压之下的口服心不服”和“顺应孩子的心悦诚服”之间的区别，也是批评的艺术性所在，当然也反映了每位家长教育方法的差别。该做怎样的家长，还望您多思量。