我上网不需要您的“陪伴”（2）

    像信中的这位母亲一样看着孩子上网的家长，无非是怕孩子交网友、浏览不健康网站，或担心孩子沉迷于网络，而用“看着”这招挽救孩子，实在是下下策。

    一般而言，孩子上网主要有三种活动：玩游戏、聊天、学习（查找资料）。至于这几种活动每项投入多少时间，那就要因人而异了。

    女儿依依在这几项活动上所投入的时间长短不一，随着年龄的增长，我觉得可以将它分为三个阶段：幼儿期间只是玩一些益智类的小游戏；小学期间，是以玩游戏为主，聊天为辅，学习次之；而上了中学，则与小学时完全颠倒，是以学习为主，玩游戏和聊天为辅。

    孩子在年幼时，玩耍是他的主要活动，所以这时候以玩游戏为主；因为孩子尚小，没有太多的人际交往和学习的需要，所以上网时基本不会聊天查找学习资料。到了小学阶段，孩子的生活中多了同学和小伙伴，并且此时已经有学习的需要，所以与网友聊天和查找学习资料就成了他们上网的内容之一。孩子进入中学后，随着年龄的增长、视野的开阔、学习任务的加重，玩耍已不足以吸引他们的全部精力，探求知识才是首选，所以这期间孩子上网的内容大多是与学习相关的事情，而玩网络游戏或与网友聊天就退居其后了。

    依依就是这样一路开心上网走过来的，在收获快乐的同时，也收获了知识和友谊。

    要放手让孩子去上网

    “看”着孩子上网，累了自己，伤了孩子，真可谓得不偿失。家长的心情是可以理解的，可这样做的结果却往往与初衷背道而驰。正如孩子所言，这是对他不信任、不尊重的直接表现，我们要尊重、信任孩子，那就要放手让孩子自己去上网。当然也不能大撒把，要把上网的利害关系跟孩子讲明，并做一些科学合理的约定。如此一来，不仅尊重了孩子，更重要的是，还可以提高孩子的自我控制能力、鉴赏能力等综合素质，岂不一举两得。

    孩子的自觉性相对较差，容易“网络成瘾”是事实，因此有的家长为了限制孩子的上网时间，就在电脑上装了一种限制时间的软件，或者亲自盯着孩子上网，把原本融洽的亲子关系搞成了紧张的敌对关系。如此一来，孩子苦，家长累，治标不治本。

    作为父母，我们可以事先与孩子达成共识，让孩子知道在不影响学习的前提条件下，可以自行上网，但时间和内容要有所控制，一般一天最好不要超过两小时，以一小时为宜，周末和假期可适当增