为什么不让我出去玩（3）

    我的女儿与信中女孩同龄，每周我都让她出去玩，有时是和三五个小姐妹相约游乐、唱歌，有时是自己去购物、逛书店。不管是和别人一起出去，还是自己单独出去，我都要叮嘱她注意安全。由于从小就对她进行安全教育，所以孩子每次都是高高兴兴地去，快快乐乐地回。

    大一点的孩子如果是和同伴出去玩，家长一定要了解清楚，都有哪些同伴，去哪里玩，玩些什么，并要和孩子约定好回来的时间。另外，除了自己孩子的联系方式，最好还要记下同伴的手机号码或家庭电话，以便及时与孩子沟通。

    当然，支持孩子玩耍也并非毫无原则，如果觉得孩子的人身安全存在隐患，要理直气壮地对孩子说“不”——不要让孩子单独和异性伙伴出去玩耍，还要告诉孩子哪些活动不适合他这个年龄段参与，沟通时要心平气和，口气不要强硬。

    “玩耍”是孩子的基本权利

    “玩”是孩子的天性，也是他的基本权利。对于孩子来说，“玩”是最开心的事情，而对于父母来说，“玩”也是最佳的教子方式。孩子通过玩耍可以学到多少知识、增长多少能力，这是无法用数字来计算的。

    所以，教育不仅不该忽略“玩”，反应该把“让孩子玩”、“教孩子更好地玩”纳入家庭教育中，使其成为教育中不可或缺的重要内容。

    联合国教科文组织提出“教育应围绕四种基本学习加以安排：学会认知，即获得理解的手段；学会做事，以便能够对自己所处的环境产生影响；学会共同生活，以便与他人一道参与活动，并在这些活动中进行有效合作；最后是学会生存，这是前三种学习成果的表现形式”。可以说，这四种学习是个人知识结构的支柱。