所以，我们在描述读不懂或听不懂对方的文章或言语时，首先要弄清原因，只有确定了是属文章或言语的毛病时，才能使用“不知所云”这个成语。如我们可以说：“他这篇文章逻辑性太差了，让人看了不知所云。”而我们不能说：“他这篇文章太深奥了，我们基础差，真是不知所云。”

    媒体上这样的误用很多，如：“据当年一些学生回忆，陈（寅恪）先生上课时旁征博引，不时夹杂着所引史料的数种语言文字。这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。（《南方周末》1996年6月21日16版《先研究后批判》）从文义来看，学生听不懂的原因是自己“外语尚未过关，文史基础知识贫乏”，而并不是陈先生的授课内容与语言表达有什么问题。此种情况被贬为“不知所云”，实在是十分唐突。如果换成另一个成语“如聆梵音”，就显得非常委婉而贴切，因为“如聆梵音”是指对方言谈高妙，让人听不懂。

    伊拉克战争期间，美国国防部长拉姆斯菲尔德成了家喻户晓的人物。他给人们的印象除老谋深算、自命不凡之外，最深的印象莫过于是他与媒体玩“捉迷藏”的能力。凡是记者问及重大事件或者较为尖刻敏感的问题时，他要么避实就虚，要么答非所问。最终他被媒体评了个2003年度“不知所云奖”。

    仔细想想，我们身边的一些官员，不也常常故意与百姓们玩起“不知所云”吗？不过不同的是，这种“不知所云”，更多的时候被捧为一种“本领”，一种“境界”！更多的领导，在面对曝光时，在镜头面前，又何尝不是“不知所云”？

    如果有一天，当你看到“发燕尾服”这四个字在一起时，你千万不要被蒙住，以为是自己不知道的新词语，其实不过用五笔进行文字录入时对“发展”一词的误录。这种不知所云，真让人啼笑皆非！

    正说成语之八八

    西瓜地里散步

    有个歇后语叫“西瓜地里散步——左右逢源”，这里很好地运用了“源”和“圆”的谐音。成语“左右逢源”在2000年高考全国语文卷里也考到，主要考查学生对一词多义及语境的把握能力。

    “左右逢源”最早见于《孟子?离娄下》：“资之深，则取之左右逢其原。”意思是说，做学问，如果有丰富的知识积累，那么到需要时，自然用之不尽，取之不竭。逢：遇到；原：同“源”，水源。到处遇到充足的水源。原指学问深广，赏识渊博，融会贯通，应付裕如。如：“自非博极群书，足供驱使，岂能左右逢源若是。”（清?赵翼《瓯北诗话》卷五）；“这样，他们在落笔的时候，便已有着成竹在胸、左右逢源的形势。”（邹韬奋《经历?青年“老学究”》）。