缺一不可。

    三、地理科。地理在试卷中所占比例不大，因而往往是同学们忽略的对象。基于此，地理更应当引起我们的重视。我认为地理最大的特点是前期知识结构看上去比较复杂和杂乱，而且与初中地理知识有比较紧密的联系，所以最好最有效的方法是在地图上落实所学的知识。举例来说：一幅美国地图，首先要了解基本的自然地理概况，比如西中东三部分的地形地貌，包括主要山脉和河流，以及各地区的气候、类型及成因；其次要清楚美国各地区的人文环境，比如工农业概况，人口和社会状况等；最后要在自然与人文地理条件的基础上，针对各个地区作具体、细致的分析，比如五大湖地区，可以分析其成因、作用及周围的自然环境和重要城市。由此可见，全面细致地分析一张地图，不仅综合运用了自己的知识储备，而且可以对原有知识产生新的认识和理解，可谓事半功倍。

    如果仅仅是对各个单科进行具体分析，而不进行综合概括和总结，那么这种分析就变得没有意义，没有落脚点。从某种程度上讲，综合能力要求的层次比分析能力要高，一种综合指学科内的综合，这在单科复习时就应该有意识地渗透进去；另一种综合指学科间综合，这种综合，我想可以分为两类：一类是拼盘式综合，一类是层次性综合。拼盘式综合对于各个单科要求水平不是很高，但要求有很强的思维转换能力。比如，谈到西部大开发，可以用历史知识分析西部开发及中央对西部管辖的历史脉络，可以用政治原理分析西部大开发的重大意义及所体现的具体职能，可以用地理知识分析各重点工程的相互关联。内部、层次上的综合，要求能在不同层次上，应用史地政各科知识，能从题目中悟出回答问题所用的知识。比如，某题有这样一句话，“宋朝时有一个河南人”，仅从这几个字，就可以提示我们很多信息：“宋朝”这一时间让我们想到了宋代的政治、经济、文化、军事等基本状况和重大历史事件，“河南”这一地点让我们记起中原地区的气象、地形、气候条件及相关的工农业经济状况、人口资源、环境(河南是当今人口第一大省)，甚至于提示我们想到著名古都开封的历史沿革。总而言之，你要站在一个高的起点，以把握全局的眼光，将各科的基础知识综合于一处，整合在一起，形成你自己的知识体系……

    有人说，高考是对学生身心的摧残，我不敢苟同。在我看来，经历过高考的人会变得更加成熟，更加沉稳。尤其是考场上的经历，处变不惊，高度集中，敢于争胜，种种这些都会为你的人生增添浓墨重彩的一笔!