可是，前提一定要明确。要明确学习的目的，究竟在为什么而学。家长在其中起到主导的作用，所以不能因为攀比和功利性原因而盲目地为孩子报名。

    其次是要选对学习的方式方法。青少年学习的首要原因不是为了考试，而是要培养兴趣。在选择校外补习的时候，应该尽量选择有知名度，大品牌的教学体系。而课程要尽量的轻松有趣，条件允许的话，要使课程长久，“流水式”学习模式是最不可取的。打一枪换一个地方，对孩子学习意识的培养非常不利。

    小王的父亲表示，各色的等级证书考试现象，对学生的升学和选择就读学校带来了很大的影响。在他家的附近有一所民办的小学，由于生源的竞争十分激烈，学校公开声明报名者要持有剑桥英语的证书。为什么在上海剑桥少儿英语会如此吃香呢？这其中很大的原因是由于学校在录取新生时，把是否拥有剑桥少儿英语证书作为条件之一。就是这样的现象才使中、小学生考证现象愈演愈烈。

    小王今年就要考高中了，很多重点学校招收有艺术特长的学生。所以他们就要从小培养孩子学二胡，这样才能在以后的竞争中，从众多的报名学生里脱颖而出。

    家长们为了孩子费尽了苦心，而事实上这些证书考级，却并不利于孩子们的身心健康。加上很多学校在招生时重视证书的事实，使家长产生了误解，更加深信拥有的证书越多越好说话，至少有了总比没有好。可是，如果考证已经超出了孩子们的承受能力，那么孩子的生活和学习必然会受到不好的影响，严重的甚至导致心理不健康，出现功利意识和强烈的虚荣心，这都是孩子的成长过程中不利的因素。

    公共英语等级考试原本是面对社会**考生设定的，家长们选择这样的考试给孩子是十分不合适的。这些考试的内容涉及的都是**的世界，例如工作、商务洽谈、婚姻观、价值观等等，这明显超出了学生的社会经验范畴。另外，如果因为这些考试而使孩子们过早、过多地接触社会，是不利于青少年身心成长的。有些英语教师表示，很多小学生在全国公共英语等级考试之后，会出现一些“后遗症”，其中最明显的症状是，在校内的英语课上不认真听课，对基础的英语知识十分轻视。

    小孩子的健康和未来的发展，在盲目的考证热面前受到了影响。