为思考是一个人待人处事能力的基础，是一种精神活动的现象。思考不是天生的，而是后天学习的。根据塔巴的解释：思考是一个人处理资料的过程，它把接触到的种种事物加以归纳整理，并做类推，从而对新的问题做预测和解释，并提出处理的方法。孩子必须在日常生活中注意学习如何观察并收集资料，练习组织所搜集的资料并加以处理、推论和印证。父母如果能随时对孩子的思考过程加以指导，他的思考习惯和方法就会被培养起来。

    孩子不爱动脑怎么办

    “动脑筋”是孩子认识世界的根本途径之一。在许多独生子女家庭中，孩子的双手只用来做功课和玩电子游戏机，其他事情一概靠大人。习惯于饭来张口、衣来伸手的孩子不仅双手闲置，灵气也丧失殆尽。笨手笨脚、懒散怠惰，当然也就谈不上伶俐了。孩子不爱动脑筋，父母该怎么办呢？

    一个双手被闲置、灵气丧失殆尽的孩子，往往是无责任心、无生存能力的孩子，他离开了父母怎么办呢？更为重要的是，灵巧的双手还代表着自觉劳动的道德观和价值观。家长应该要求孩子去做他能做的一切事情，而不能只学书本知识，也不能做一个机械的、呆板的听课和写作业的“机器”。孩子们还必须会自己动脑、动手，通过亲身实践去认识社会，思考人生，体验劳动的艰辛、创造的欢乐和成功的喜悦。那些双手灵巧的孩子，往往学习成绩出色，社会适应能力良好，人格发展比较健康，反之，不爱动手、懒惰、被动的孩子，常常学习成绩很差，意志薄弱，对学习和其他活动无责任心。所以动手与动脑是相互促进的。

    举世闻名的奇人海伦?凯勒，在降临人世后聪明可爱，深得父母喜欢，可是很不幸，一岁时，一场大病使她成为了又聋又哑的孩子。由于自己一直生活在那个无声的黑暗世界里，无法和别人沟通的窘境使她从小就变得暴躁，变化无常，对此，她的父母无能为力。她的父母曾经不止一次地教导她，希望她能学会最起码的知识，可是都没有取得很大成功。六岁那年，海伦?凯勒的生命中出现了重大转机，改变她命运的莎利文老师出现了。

    有一天，莎利文老师在海伦?凯勒的手心写了个“水”字，海伦?凯勒不知怎么搞的，总是记不住。老师指出海伦?凯勒记不住的原因出在哪里，她带着海伦?凯勒来到喷水池旁边，让海伦?凯勒把小手放在喷水孔下，让清凉的泉水溅在海伦?凯勒的手上。接着，莎利文老师又在海伦?凯勒的手心写下了“水”这个字。从那以后，海伦?凯勒牢牢记住了那个字，再也没有和其他字搞混。

    在莎利文老师的循循善诱下，海伦?凯勒开始逐步学习，并最终战胜自己，摆脱了命运的束缚，走出寂静的黑暗，成为生命的强者。海伦?凯勒的故事给了人们无尽的启发。