他家的大多数成员都不想回答，只有他的母亲是个例外。

    一次，爱迪生问父亲：“为什么刮风？”

    父亲回答：“爱迪生，我不知道。”

    爱迪生又问：“你为什么不知道？”

    父亲说：“你问你母亲吧。”

    爱迪生就只好找母亲问去了。幸好他的母亲给了他准确的答案。爱迪生不但好奇爱问，而且什么事都想亲自试一试。有一次，到了吃饭的时候，母亲不见爱迪生回来，十分焦急，便四下寻找，直到傍晚才在场院边的草棚里发现了爱迪生。

    母亲见他一动不动地趴在放了好些鸡蛋的草堆里，就非常奇怪地问：“你这是干什么？”

    爱迪生不慌不忙地回答：“我在孵小鸡呀！”原来，他看到母鸡会孵小鸡，觉得很奇怪，总想自己也试一试，便自己孵起了小鸡。

    母亲一听大笑起来，告诉他，人是孵不出小鸡来的。

    “为什么母鸡能孵小鸡，我就不能呢？”母亲便把人不能孵小鸡的原因讲给他听。

    正是因为有了这样一位伟大的母亲，爱迪生的创造天性才没有被扼杀，并最终成了一代科学巨匠。

    有专家曾经总结出7种激发孩子创造力的方法，我们来介绍一下：

    1. 示例直观模型。

    比如：让儿童雕塑鸭子，就领他参观海洋游乐中心的鸭子展览或者博物馆的鸭子雕塑，等等。

    2.为儿童的想象力加油鼓掌，培养他们用独特的方法观察问题。

    陪孩子多做一些塑形游戏，比如：在家里捏黏土团儿或者面团儿给儿童看，让儿童照此做成各种形状，然后晾干，涂上

    颜色；听音乐时，父母不加讲解，让儿童随着音乐起舞或者讲出故事。

    3. 要常向儿童发问。

    多提“结果怎么样？”“然后又怎么样？”等等问题，这样，儿童自然会对所提出的问题有新的想法和思考，创造力往往就是在这一瞬间产生的。

    4. 采用创造性解答问题的方式，讲授科学知识。可以和孩子讨论一些生活中不可能发生的问题，提出假设性的问题让孩子作出想象性的解答。如一起商量在“失重”的房间里我们要怎样生活，等等。

    5. 让儿童集中精力做事情。

    精力越集中，创造力就越强，可以让孩子多做些手工，例如：削铅笔、编织活儿等等。

    6. 利用周围环境诱发儿童的好奇心。

    例如：有时可以让儿童看看，是否电视机出了故障？插头是否插好？录像带是否**，是否与电视机连接好？看看家里的人穿的衣服用的是什么工具和材料做的？

    7.向儿童提出“假如发生紧急情况的时候怎么办”等问题。

    例如：“猫掉到井里怎么办？”“万一吃下橡皮泥怎么办？”“突然发生地震怎么办？”等等。别忘了，对孩子的回答要给予鼓励。