第六章 如何打造卓越的梦想列车（10）

    5储水量的多少是动态的，目标设定储存多少水，决定于做多长的木板，而不是越多越好。多了是浪费投资，少了是不求进取。订立一个合理掌握知识面或知识量的目标，有的知识学得差不多就好了，学多了就会溢出，浪费我们的精力。目标订得少了是对自己要求不够。

    6所有的储水过程，还在于都是为了让水得到最大的使用价值，是可资使用的水。如果是受过污染的水或过期的水，那么对我们就没有多少价值。所以我们在学习时，一定要取其精华、弃其糟粕，还得注意学知识要与时俱进，学习最新的知识。

    7一只太深的木桶，却装着太浅的水，这必将影响木桶的使用效率。我们读大学，就要学习到充足的知识，千万不要成为半桶水的人。

    8储水本身是一个动态过程，学习知识，也并不仅仅是一个储水的过程，不是储水越多越好。其实最重要的还在于如何更有效率地储水和如何使用所储之水。

    如果我们能对“木桶理论”善加利用，把各类所学知识游刃有余地应用于我们的工作，那么我们就很容易取得成功。

    第二节如何掌握卓越的五大能力

    学知识固然重要，但我也要警惕大家，千万不要成为知识的口袋，大家不仅要学会学习，也要学会做事，不少大学生习惯于只把书本上的内容充当知识，因而学习的方法便是读死书，死读书，动手能力特别差，我们一定要学以致用，活学活用，另外还要学会创新，这是学习知识的最高境界，经常对自己身边的事物多问几个为什么？多到社会上行走，多到企业去实践，真正地达到学以致用。只有将自己所学的知识应用于实践，通过实践变成自己的东西，这才能形成我们自己的能力