症儿童就常常难以理解别人的情绪感受。

    从半岁开始，孩子们已经能够分辨各种表情，不过他并不能明确地区分这些表情所表达的真实情绪。随着孩子们一天天长大，他对情绪的理解能力越来越强，并且开始理解这些情绪背后的原因：比如某人有某个表情，可能就是某人不高兴了，难过了，开心了等等。不过他可能难以理解一些比较复杂的情绪，比如，当妈妈对他说“我很爱你，但是我不喜欢你这样，你再这样我就要惩罚你了”的时候，他就会比较难以理解妈妈的这种行为，觉得妈妈的这种互相矛盾的情绪不可思议。

    从孩子们半岁开始至学龄前这个阶段，妈妈需要帮助孩子们理解有关情绪的一些要素：

    （1）不管是谁，每个人都会有情绪。

    （2）情绪的产生是有原因的。比如，他不高兴了，是因为小朋友抢了他的玩具。

    （3）情绪传递着一个人的某些感受。比如***哭了，他是以哭来告诉大家，他很难过。

    （4）情绪的表达方式是多样的，高兴可以哭，难过也可以哭。

    （5）别人的情绪表达可能跟我不一样，丁丁生气会哭，豆豆生气会叫唤，妞妞生气会摔东西，我生气则会跺脚……所有这些都是在表达生气这个情绪。

    （6）我可以通过做一些事情来改变自己或别人的感受。比如***难过了，我可以给他玩一会儿我的玩具，让他高兴起来。

    孩子的个性不同，所处环境不同，表达情绪的能力也会有些偏差。不过孩子们的这种能力并非一成不变，只要讲究策略，他的情绪表达能力和控制能力都能获得大幅提高。