一路上有你（2）

    我还能回想起很多细节，拼拼凑凑，依稀看到了一个完整的高三生活：课间对一个数学问题争论不休，参考书资源共享，碰到难题互相求教，考试时虽为同桌却从来不作弊的奇事，考砸后互相安慰的阿Ｑ精神，回家比着做题的竞争状态。

    如果要说高三的学习有什么经验的话，我认为不要放过任何不懂的问题是关键。我和小蛮都有这样的顾虑，要是问老师的问题太没档次，岂不让人笑话。于是，自觉地，我们构造了一个“过滤系统”，比如我有问题，就先问她，如果她也无法解决，那就一起冲到办公室找老师。所有的问题都经过这一层过滤，效果真的很好。有些粗心大意的错误，被对方一针见血地指出，不用再麻烦老师，留给自己的印象也很深；而那些“顽敌”，共同攻克无果后，老师的解答总让两个人都受益匪浅。放学后，大家奔忙着回家的时间，就是我们俩的“答疑解惑”时，偌大的教室，只有坐在一角的孤零零的两个身影，你问我答，不亦乐乎，甚至忘了时间的流逝。

    心态上的互相调整也是一个法宝。在三模的时候，因为失误，我们俩都考砸了，只有５９０多分。自分出文理以来，所有重要考试在班上第一第二的不败战绩在最后一次模拟中给打破了。最后一次模拟考试，意味着高考前最后一次“真枪实弹”的演习，是填写高考志愿的重要参考，也是影响高考情绪的因素之一，而就在这次关键的考试中，我们都失利了。心情自然都很沮丧，两个人放了学，在校园里乱逛，胡思乱想。

    ——“算了，总有考砸的时候，这回砸了，总比高考砸了好。”

    ——“我看也是，能量守恒嘛，这次不行，四模（高考）自然就好了。”

    ——“我这回就是太粗心，不该丢的分都丢了。”

    ——“我更粗心，不然，至少也是６２０。”

    ——“你好意思说，你这回考得比我这臭分数还低呢！”

    ——“有什么不好意思的，本来就是失误嘛，还没到状态！”

    ——“我心情好了，