超级记忆力训练法 第二部分（11）

    据说在古希腊时期，有人记忆力惊人，可以把文章倒背如流，过目成诵。可是亚里士多 德却瞧不起这种人。因为他觉得这种不分主次、轻重，不管有用、无用，一股脑儿全都背下 来是没有什么好处的。

    有位小学高年级学生在谈到精选记忆法时说：“修辞格有数十种，但常用的只有十几种 。学习所有修辞格之后，我把常用的12种修辞格浓缩成顺口溜：‘比喻、借代、比拟、夸张 、双关、反语、设问、反问、反复、对照、对偶、排比。’并且以这24个字为主，列成一张 表。在编排中，除了让它好读、押韵，便于记忆外，还把容易混淆的放在一起，用箭头标出 ，在下边用简练的语言注上联系与区别和特性。记住了顺口溜也就记住了12种主要的修辞格 ，根据排列的位置，想到几组修辞格的异同，进而想到它们的全部特点。这样，在分析句子 时就能做到条理清晰，不易混淆和遗漏。”

    利用谐音来帮助记忆也是一种有效的记忆方法。许多学习材料很难记忆，在它们之间不 易找出有意义的联系，例如，历史年代、统计数字等等。如果对这些学习材料利用谐音辅以 某种外部联系，就便于记忆了。

    据说，有一天，某位补习班数学老师上山与山顶寺庙里修行的居士对饮。临走时，教导 学生背圆周率，要求他们背到小数点后22位，为3.1415 926 535 897 932 384 626。大多数 同学背不出来，十分苦恼。

    有一个聪明的学生把老师上山喝酒的事，结合圆周率数字的谐音编了一句：“山巅一寺 一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒煞尔，煞不死，乐而乐”。

    待老师喝酒回来，个个背得滚瓜烂熟，老师不得不佩服那位编趣味口诀的学生。这个聪 明的学生就是利用谐音法来帮助记忆的。

    利用谐音法还可以帮助记忆