情况是，劣势一方的统帅善于高效率地使用他的少数部队，他往往通过巧妙地设置假象，使对手的判断发生错误，分散兵力，然后个个击破。

    也就是说，虽然从双方总体实力对比来说，胜利一方处于劣势，但在每一场具体的战役中，胜利一方都是以优势兵力击败对方的劣势兵力，这正是《孙子兵法》所说的“倍则分之”。从这个意义上说，这些胜利者才是真正了解“马太效应”的力量并善于驾御它的人。

    “集中优势兵力”这对于我们来说是个非常有用的原则。当可利用资源有限时，聚集你所有的力量，奋起一搏吧！

    警惕负面影响

    在享用“马太效应”带给我们无限启发的同时，我们必须警惕它所带来的负面影响。

    ——马太效应与学术**

    在学术界，“马太效应”经常与学术**联系在一起。

    比如，已经成名的学者，哪怕他的论文乏善可陈，也很容易被学术刊物录用；而无名小辈的论文，哪怕水平再高，也往往被刊物拒绝。

    于是，知名大家和无名小辈就从各自需要出发利用起“马太效应”来，就有了与“权力剥削”孪生的“名望剥削”。比如，导师领衔在研究生的论文上署名，而研究生也只好“心甘情愿”地任导师剥削了——你不让导师剥削，你就永远别想在学术界占有一席之地。

    这种“马太效应”所必然产生的负面效应便是，“著名学者”越来越远离学术，越来越重视学术权力；而没有学术著作又想占有学术权力，便只能营造虚名、制造泡沫学术。

    ——马太效应与教育公正

    “马太效应”在学校教育中也是普遍存在的，而且往往影响到教育公正。

    比如，学校管理水平高、办学质量好，就有条件招聘到好的老师，师资队伍就会越来越好；相反，不好的学校很难招到好的老师，即使目前有好老师，也会逐渐另谋高就，因此，学校会越办越糟。

    自信心强的学生，什么事情都敢于往前抢；而自信心差的正相反。结果，自信的学生上课大胆发言，与同学交往游刃有余，不断地获得新的成功；自信心差的学生话也不敢说，做事谨小慎微，由于缺乏信心，结果总是失败，因此变得更加自卑，甚至自我封闭。

    教育公平是社会公平之本，一个社会要保障最基本的公平，最重要的调节手段是教育。因此，教育投资体制中的“马太效应”必须引起足够的重视和纠正，从根本上实现社会公平。

    ——苦难欺负弱者

    苦难也会呈现出“马太效应”。

    非洲各国国力衰弱，资源贫乏，但那里偏偏是个艾滋病泛滥的地方。艾滋病这一世纪恶魔折磨着那些在贫困中挣扎的人们，使非洲人民的灾难雪上加霜，苦不堪言。

    贫穷不是罪，但贫穷确实是多灾多难的理由。