“我不太明白，斯特曼老师，您是说……您觉得我可能不适合选修代数课吗？”

    我正要做出学生时代一个最重要的决定，选择的结果会影响到我一生的学习方向。斯特曼老师是我八年级的数学老师。

    八年级非常关键，学生从这一年开始两极分化，到了九年级，数学成绩好的同学和数学成绩差的同学之间存在明显的差异。

    我知道自己在数学方面没有什么天赋，但我觉得还听得懂，只是记忆力和运算速度并不是我的强项。可话又说回来，八年级的课程当中没有一门是我擅长的。

    现在不是言听计从的时候，我得自己拿主意！我完全明白这个选择对我的一生来说有多重要！

    数学老师要给八年级的每个学生做出一定的引导，他们的任务是让学生进行分流，使他们在下一年的数学学习上朝着正确的主攻方向发展。

    现在，斯特曼老师告诉我，以她的“拙见”，她认为凭我的能力不可能学好代数，所以，如果我选修普通数学而放弃代数，会是一个更明智的选择。

    我很害怕，也很难堪。爸爸很希望我能读大学，但如果我不选修代数，就不太可能进一所理想的大学。于是，我问斯特曼老师：“如果我想上大学的话，必须学几年的代数才有可能被录取呢？”

    “嗯，所有的大学都要求至少学三年，有的学校要求四年。”斯特曼老师回答说。

    我心里好难过啊！她甚至提都没提上大学的事儿，那可是我的愿望啊！如果我没问过她这个问题，而直接听从了她的意见，最后却发现由于错误的选择而不能被大学录取，那会怎样呢？我一定会伤爸爸的心！

    “苏珊，我也不愿意你做这样的决定，但我认为你还没有仔细考虑，而且这件事情你自己也决定不了。代数对于大多数学生来说，都是很难学的一门课程。明天才做最后决定，今天你先回去和父母说一下我的想法，然后再告诉我你最终的选择。”

    回家的路上，我心里七上八下的，为这个决定感到了一种沉重的压力。因为这会儿还没到周末，所以爸爸还没回家。

    我决定不告诉妈妈，我要自己做这个决定。如果我不通过高中的学习考进大学，那我现在能做什么呢？如果我不能进大学，将来又能做些什么呢？代数似乎是唯一通向大学的一扇门，普通数学却通向一条我不想走的路。

    第二天，在斯特曼老师的课堂上，我心里惴惴不安，真怕她自