做贡献。而且通过做家务活儿培养他们的责任感、独立性、自尊心、自信心和自主生活能力，让他们了解人们必须为了一个共同目标而相互合作。

    （二）分配家务任务

    在明确做家务的目的与好处之后，孩子往往会产生责任感并对家务产生兴趣，父母要抓紧时机把任务分配给他们，可以直接指定一项或几项简单的家务，或者发挥民主让孩子自己选择他们所喜欢的。任务确认后，将此上升为“文件”，把这一任务的具体范围（比如家里的地面）、执行时间（一般以一天或一周为宜）、执行标准（如地面无杂物、无尘土）以及奖惩标准（如做得好去郊区玩一次、做得不好就不准看电视之类的），并把这个“文件”张贴在冰箱、房门等显眼的地方以便提醒他。这时父母应该提出鼓励说“把这个交给你，相信你一定会做得很好的”，不要让他觉得这是父母生硬地吩咐给他做的，而是自己分内应该做的，父母要做的还更多呢。另外，可以让孩子所做的家务按星期轮流替换，这样既不会因为单一而失去兴趣还可以学习多种家务。适合青少年的家务有：

    * 打扫卫生、整理房间；

    * 洗衣服、做简单缝补；

    * 做简单饭菜；

    * 采购日常生活用品；

    * 安装或修理一些旧东西。