放开一些零零碎碎的事情，杨校长和方远开始了第一次的教学。杨校长不愧老师这个身份，就像上课一样开始教学。只见他不知从哪搬出了一个小黑板，开始上课，他先是在黑板上画了一个圆。

    方远想，不愧是大师级的人物，连一个圆都画得如此规整，真是令人敬佩，只见杨校长一开始就讲起了一段太极拳经：“一举动周身俱要轻灵，尤须贯串。气宜鼓荡，神宜内敛，无使有缺陷处，无使有凹凸处，无使有断续处。其根在脚，发于腿，主宰于腰，行于手指，由脚而腿而腰，总须完整一气，向前退后，乃能得机得势。有不得机得势处，身便散乱，其病必于腰腿求之，上下前后左右皆然。”说完便问道：“方远，你听懂了吗”

    方远一脸高山仰止的神情：“您在说些什么？我怎么一句都听不懂的？”

    杨校长叹了口气：“现在的年轻人，都不懂得文言文的重要性了，这么浅显的东西都听不懂，也罢，我用简单的方法告诉你吧。”他指着小黑板上的圆，说道：“这就是太极的外相。仔细听好，这一个圆代表了你的身体外部，你就是一个圆。你可以参照一下小女的动作，看看是什么感受”

    方远回忆了一下杨初晨的动作，发觉她的整个身体给人的感觉就是一个大圆，便开始不自主的模仿她的动作，只见方远的腿微微一屈，两只手抬起，开始像杨初晨那样画圆，起初，方远的手还有一些别扭，画出来的圆还有些奇怪，但画着画着，他的身体就开始适应了这种运动，

    方远的手在空中缓缓地打转，一圈接着一圈，一股圆融的意味渐渐就出现在了他的手上，又蔓延至他的身上，方远练功，从来都是神游物外的，这次也不例外，圆圆的手势，让她不由自主的联想到了在玄门里学会的早课，这种感觉和意境，都与早课时站的那种奇怪的姿势不谋而合，故此他的身体，也不由自主的向着那种姿态转变着。

    杨校长被震惊到了，方远只是第一次接触到太极拳，从他的动作与熟练程度上看，他只是一个初哥，但这种圆融的意境，却和太极要求的身具六圆有着异曲同工之妙，都说是技好得，势难求，现代社会是信息时代，普通的招式已经不再是什么秘密，但正因为如此，从千千万万的习武人之中找出一个合适太极拳的传人，就更加的困难。

    但是今天，方远的表现明显出乎了杨校长的意料，一个从未练习过太极拳的人能表现出这种意，绝对是有着过人的天赋。

    不过杨校长这一下确实猜错了，方远之所以能这么快的领悟到太极拳的圆融之意，并不是因为天赋，而是因为在玄门里站过了太极桩，也就是早课的站姿，所以有着超乎常人的圆融感。由此看来，在一开始，王弘道就已经计划好了要将方远送入太极门学艺，用意不可谓不深远。

    见方远已经进入了物我两忘的状态，杨校长也不去打扰他，任由他自己在这种难得的机遇下体悟拳意，拳经中有一句话说得好：意在力先。武者学习一门拳术，若是能在一开始就能体悟到它的拳意，接下来的练习必然是事半功倍，水到渠成。打个比方，就是你在做一道数学题之前就已经知道了题目要考察的知识点，自然就要比那些懵懵懂懂的同学做的要快。

    方远此时的体悟又变成了另一番景象，他手上的拳速越来越慢，手法也越来越轻柔，一道道圆弧从他的手上划出来，在空气中悠悠的打着转，显得轻盈，流畅。他的身体也随着手上的动作做着悠悠的摆动，就像一个快要停止旋转的陀螺，但与那些后力不济的陀螺相比，他