上午玩得开心了，下午的授课就非常的顺利。

    天天明年上小学，所以，现在预教一年级的课程，还有英语，苏静和发现，天天的英语发音比自己还要标准，问他，他就说，爸爸有空的时候，会教他一些儿。而且苏静和发现，天天的注意力十分的难得的集中，她从做家教开始，就从没有遇到过一个孩子，有天天这样的自制力。

    他在做一件事的时候，非常的专注，不做完，绝不将视线移于其他事情上，这点，对于一个五岁的小孩子来说，简直是奇迹，苏静和教过几个孩子了，对于现在孩子的好动性，无法专一性，非常的头疼，她总要对一件事，进行多次的重复，而那些小孩子，却总是心不在焉，甚至，常常是一边听着，手下一边的动作着，不是玩书，就是弄纸笔。

    天天却不然，苏静和突然觉得，这样的天天根本不用请什么老师，他做事有板有眼，行动举止也无一点多余，这样的天天，不应该再强加他学习什么，而是应该把童年的乐趣教给他，做为小孩子，他是很好，但这种好，总感觉像是太过压抑一样，小孩子，就应该淘气可爱的，苏静和自己的童年虽然贫困，但却不乏快乐，但这个天天，看似什么都有了，但唯独缺少一点快乐，一种小孩子的天真意趣。

    “不学了，天天，这些功课，你不做也没什么！”苏静和突然合了天天的作业